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內容簡介
行銷學是一種可攜式的知識和技術，它不僅可用來行銷貨品與服務，也可以用來推廣理念、行銷地方、推銷個人、改變行為、以及招募志工和募款。
近些年來，影響行銷決策的各種環境力量都在快速變動中，特別是全球化的趨勢和網路科技的發展，已對行銷學帶來非常重大的衝擊。為了配合行銷學的新發展，本版（第四版）乃根據第三版的架構再加充實、修訂和增補。
本書從各個面向有系統地介紹行銷學的重要內涵，書中穿插許多實例，讓理論鮮活起來。和前三版一樣，每章均附有「重要行銷名詞」與「討論問題」，激發讀者思考如何活用行銷學的理念和方法。本書亦附有多篇「行銷小百科」，諸如台灣消費者生活型態族群、中國九大消費者族群的消費行為、台灣中油與台塑石化的優劣勢比較、綠色行銷與善因行銷的推動、台灣「便利商店二樓」的發展現況等等，都是非常實用的參考資料。
作者簡介
黃俊英
台灣雲林縣人。政治大學企業管理研究所碩士，美國密西根州立大學企管碩士，愛荷華大學企管哲學博士。曾任政治大學企管研究所教授，美國加州州立工藝大學客座教授，中山大學管理學院院長、教務長，行政院研究發展考核委員會副主任委員及高雄市副市長，現任義守大學管理研究所講座教授、中山大學管理學院榮譽講座。
黃教授著有《企業管理》、《行銷研究》、《多變量分析》、《企業與社會》、《企業研究方法》、《行銷學》、《行銷思想》、《行銷管理──策略性的觀點》、《行銷學的世界》、《行銷學原理》、《智慧財產的法律與管理》、《智慧財產管理總論》等書；曾獲嘉新水泥文化基金會優良著作獎、國科會優等及甲等研究獎、行政院研考會一等專業獎章、北美華人管理教育家學會首屆傑出成就獎、中華民國管理科學學會2001年管理獎章、中華民國科技管理學會院士等。
目錄
第一篇 行銷概念與行銷過程
第 1 章 行銷：顧客價值與關係的創造
第 2 章 行銷觀念的內涵
第 3 章 市場導向的策略行銷
第二篇 行銷環境與市場資訊
第 4 章 變動中的行銷環境
第 5 章 顧客購買行為
第 6 章 行銷研究與資訊系統
第三篇 行銷策略
第 7 章 市場區隔化、目標行銷與定位
第 8 章 新產品發展與產品生命週期
第四篇 行銷組合
第 9 章 產品決策與服務行銷
第 10 章 價格的訂定
第 11 章 行銷通路
第 12 章 零售、批發與實體分配
第 13 章 整合性的行銷溝通
第 14 章 廣告、促銷與公共關係
第 15 章 人員銷售與直效行銷
第五篇 行銷的社會面
第 16 章 行銷與社會
詳細資料
- ISBN：9789864179879
- 規格：精裝 / 454頁 / 16k / 19 x 26 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
康熙，名玄燁，愛新覺羅氏。他八歲即位，康熙六年親政，是清代在位時間最長的皇帝。康熙皇帝少有大志，少年時期就智除鰲拜，青壯年時期又平三藩之亂，收復臺灣統一全國，打擊沙俄、準噶爾等邊境勢力。不光武功可稱卓越，康熙文治之功也不可埋沒。康熙任內多次詔舉博學鴻詞，籠絡了大批流落民間的優秀的明遺民文人和學者，倡導理學，編纂大型典冊書籍等。康熙開啟了長達百年的康乾盛世的，死後廟號聖祖。 ... 正史、野史、文人筆記中多可見康熙皇帝喜愛讀書，尤其喜愛漢族文化典籍的故事。當然，康熙作為皇帝，身邊有許多名師碩儒一旁侍講，這些博學之士對康熙的讀書勤奮評價也都很高。 比如康熙初年有位侍講學士就說：「當今皇帝勤於學習，是前古皇帝所未有的。我每日見皇帝坐臥之處周遭都環繞著各種典籍，尤其喜歡讀四書五經性理之書。」他的書房匾額對聯都是自己書寫的，匾額是「敬天」二字，左邊是「以愛己之心愛人」，右邊是「以責人之心責己」。有一回他看見群臣奏摺中頌聖的話有這麼一句：「德邁二帝，功過三王。」康熙當即表示：「二帝三王，古之聖人，我怎麼能越過他們，今後爾等群臣切不可如此稱頌我。」大概康熙皇帝還是好學而謙遜的。 康熙任內，還添了個新官職，叫南書房供奉。康熙十二年春，皇帝到講筵聽學士們授課，聽罷從容地跟學士們說：「我想讓文學之臣，早晚陪在我的身邊，專門負責給我講經講史，不要再像從前一樣侍講學士還兼有外職。我呢，打算把宮內一戶給他居住，別的事不讓他管，你們為我舉薦一位。」 ... 大家舉薦了一位進士，任編修的桐城人張英名，皇帝也很喜歡他。到康熙十六年冬天，康熙正式賜其為內廷供奉，還在瀛臺之西賞賜了座屋子給他住。讓他每天辰時進宮，戊時出宮，在乾清宮西南側的南書房陪康熙讀書後來，康熙御臨乾清門聽政之後，就召張英名到懋勤殿給自己講書，早晨講經書，午後讀史書。 康熙對張英名十分尊重十分恩遇，飲食、筆墨紙硯都從宮內出，讀書都讓太監們捧著書讀，康熙飯桌上的珍果美食每天都要送好幾回給他吃。後來，張英名官至大學士，死後諡號文端。 ... 康熙皇帝不僅自己讀書勤奮，甚至連跟著他的侍衛左右跟的久了，竟也能通些文墨典故。一次，康熙秋天大獵，這個「大清國第一巴圖魯」正在快快樂樂享受「風毛雨血」的時候，手下人忽然奏報吳三桂反叛了。 康熙大為掃興，心中不樂，過了一段時間長嘆一聲說：「此所謂虎兕出於柙，黽玉毀於櫝中。」這句話出自《論語》，意思是老虎犀牛從籠子裡跑了出來，龜甲、美玉在盒子裡毀壞了，孔子後面還有一句「是誰之過與？」。康熙這句話既憤怒吳三桂的反叛，又感慨其他臣子也有罪過。左右的人卻都不知道說的啥意思，正在竊竊私語中，一個侍衛語出驚人：「皇上的意思是『典守者不得辭其責』也。」 原來這一句正是朱熹批註《四書》里對孔子「虎兕出於柙，黽玉毀於櫝中，是誰之過與？」的解釋。孔子沒有明白告訴我們是誰的過錯，朱熹替後人解惑，才說了『典守者不得辭其責』這句著名的批語。康熙皇帝聽了這句話，大喜，把侍衛喚到跟前，高興的說：「你能讀四書注，不簡單啊，很好嘛，跟著朕的侍衛也要讀些書才好嘛。」當即轉怒為喜，還重賞了這個侍衛。 ... 康熙不僅讀書很多，還能揪出當時的博學碩儒的錯。有一回召集眾多大臣作詩，許多文學之士應製作詩當然也有逞才之輩。卷子都交上去了，康熙一一御覽，又示諭群臣：「作詩賦，押韻是學問中的大事，這交上來的許多卷子怎麼有如此多亂用韻的？」順手指出了好幾例：潘耒的詩押東韻卻用了別韻的宮字，李來泰東韻也誤用了濃、逢二字，當時詩壇領袖施閏章也不能倖免，押支韻也有出韻字。大臣們都唯唯應承。這是怎麼回事呢？ ... 其實不是那些文人沒學問，只是當時的音韻已經變化很大了，詩歌所用的標準是押平水韻，但寫詩嘛有時興起，按自己方言押韻其實也無傷大雅。不過康熙說的也有道理，應制詩還是以嚴格押韻為上的。有興趣的可以去翻一翻平水韻，一韻之字很多，文人自幼背誦純熟，這樣科場作詩才不用檢韻就可寫作。許多一韻之字按當時的音韻實情已不能押韻，許多隔韻之字按當時的音韻實情其實可以押韻，背誦起來很艱難。但康熙能記誦平水韻的如此清楚，可見博聞強記，也可見學問深厚且嚴謹。
文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/history/b3eqeln.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010380094
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